Определение подходящих немедикаментозных методов лечения пациентов с нарушением памяти

Каков наилучший способ улучшить память с возрастом? Новое исследование предполагает, что это зависит. Но ваш учитель математики в четвертом классе мог что-то придумать с помощью этой фразы, чтобы помочь вам вспомнить, как решать сложную задачу: Пожалуйста, извините, моя дорогая тетя Салли.

Новое исследование, проведенное учеными из Мичиганского университета и Медицинского колледжа штата Пенсильвания, сравнило два подхода к людям с ранней формой потери памяти.

Два из них — это обучение мнемонической стратегии, цель которого — связать то, что кто-то пытается вспомнить, с чем-то другим, например, словом, фразой или песней (например, мнемоникой «Дорогая тетя Салли»), и тренировка припоминания с интервалами, которая постепенно увеличивает количество времени. между тестами, чтобы что-то вспомнить.

Люди с легкими когнитивными нарушениями, которые могут, но не всегда приводят к более позднему диагнозу болезни Альцгеймера, лучше запоминали информацию при использовании одного из этих методов когнитивной тренировки. Однако данные и сканирование мозга, которые выявили, какие области мозга были наиболее активными, показали, что каждое действие работает по-разному.

«Наше исследование показывает, что мы можем помочь людям с легкими когнитивными нарушениями улучшить объем информации, которую они изучают и запоминают, однако разные подходы к когнитивной тренировке по-разному задействуют мозг», — сказал ведущий автор исследования Бенджамин Хэмпстед, доктор философии. Хэмпстед — профессор психиатрии Мичиганской медицины и системы здравоохранения Анн-Арбор. Он руководит Исследовательской программой в области когнитивных и нейромодуляционных вмешательств, а также возглавляет клиническую кардиологию и является одним из руководителей Центра нейровизуализации в финансируемом из федерального бюджета Исследовательском центре болезни Альцгеймера в Мичигане.

«Тренировка стратегии памяти увеличила активность в областях мозга, часто поражаемых болезнью Альцгеймера, что, вероятно, объясняет, почему этот метод обучения помог участникам запоминать больше информации и дольше», — сказал Хэмпстед. указывает на то, что они обрабатывали информацию более эффективно».

Хэмпстед и его команда работали с Кришем Сатианом, MBBS, доктором философии, профессором и заведующим кафедрой неврологии штата Пенсильвания и директором Института неврологии штата Пенсильвания. Сатиан отметил, что подходы к когнитивной тренировке, вероятно, будут приобретать все большее значение в синергии с появлением на горизонте новых лекарственных препаратов для людей с нейродегенеративными расстройствами.

Забегая вперед, Хэмпстед сказал, что исследователи и врачи могут использовать этот тип информации, чтобы помочь определить лучшие немедикаментозные методы лечения своих пациентов с нарушениями памяти.